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          2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)

          發(fā)布:2020-01-27 15:12:56 字號: | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
          \ 2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)節選

            節選材料:近年,B市經(jīng)濟的飛速發(fā)展,帶動(dòng)了超前教育市場(chǎng)的快速生長(cháng),引起了B市政府的重視。市政府要求市教育部門(mén)組織人員開(kāi)展相關(guān)調研工作,下面是此次調研所收集的部分材料:

           。1)“B市兒童成長(cháng)狀況數據”的調查顯示,3至6歲的孩子七成以上都參加過(guò)各種培訓班,育兒支出占家庭平均收入的23%,近六成的家長(cháng)把孩子的教育投資放在首位。孩子們的周末時(shí)間有41%被各類(lèi)培訓班所占據,留給去廣場(chǎng)、公園和游樂(lè )場(chǎng)的時(shí)間僅有9%。對比26.3%的全國平均數據,B市孩子們的周末時(shí)間被培訓班占據的比例偏高。

           。2)一到周末,不少學(xué)齡前兒童的時(shí)間就被早教班、才藝班、素質(zhì)拓展班等各種培訓班填滿(mǎn)。幼兒園孩子的學(xué)習壓力堪比小學(xué)生,學(xué)前教育成了“超前教育”。新任媽媽李某將全部心思放在孩子的學(xué)習上,孩子1歲開(kāi)始學(xué)認字,3歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ),還有鋼琴、圍棋、繪畫(huà)、游泳。尚未上學(xué),孩子就每天在和時(shí)間賽跑,參加各類(lèi)培訓班。

           。3)針對B市中小學(xué)超前教育的調查發(fā)現,65%左右的學(xué)生參加過(guò)超前教育,40%受調查的老師表明班中接受過(guò)超前教育的學(xué)生占大多數。在接受調查的學(xué)生中,約88%選擇校外補習接受超前教育,僅有少數由父母輔導。調查者發(fā)現,在接受調查的學(xué)生、家長(cháng)和老師中大多認為超前教育會(huì )在一定程度上增加學(xué)習負擔。還有的學(xué)生不僅沒(méi)學(xué)到有用的知識,甚至因為聽(tīng)不懂而對課程產(chǎn)生了抗拒心理。調查數據還表明超前學(xué)習影響了校內聽(tīng)課效率:64%的學(xué)生會(huì )因為已經(jīng)提前學(xué)習過(guò)一遍而偶爾在課堂上開(kāi)小差,11%會(huì )因此經(jīng)常開(kāi)小差,4%的學(xué)生甚至表示自己因此從來(lái)不聽(tīng)講。

           。4)調研發(fā)現,很多幼兒園和小學(xué)教師對學(xué)前教育超前之風(fēng)有很大意見(jiàn)。一些孩子過(guò)早參加了學(xué)前教育,卻因為生長(cháng)發(fā)育階段決定了理解力跟不上,導致似懂非懂、似學(xué)非學(xué),反而影響了日后正常的學(xué)習,而且破壞了學(xué)習興趣。有專(zhuān)家建議,教育重在激發(fā)天性、保護個(gè)性,最重要的不是學(xué)到了什么,而是培養良好的學(xué)習能力,形成濃厚的學(xué)習興趣。學(xué)前教育也應該有科學(xué)的規劃,讓學(xué)習內容和成長(cháng)階段相適應。這需要家長(cháng)保持平和的心態(tài),也要求教育機構的科學(xué)引導。

           。5)為滿(mǎn)足市民們接受繼續教育的強烈需求,各種速成班、速成法如雨后春筍般涌現。“欲速則不達,但現在很多人,太心浮氣躁了!”一位老師說(shuō),F在市面上充斥著(zhù)各種“速成法”,讓人眼花繚亂。就像現在到處流傳的各種減肥速成教程一樣,很多人非常迷戀,見(jiàn)一個(gè)試一個(gè),總抱怨沒(méi)什么效果,卻還是樂(lè )此不疲地去嘗試。

           。6)某媒體的千人在線(xiàn)調查顯示,受訪(fǎng)者中,41%的人曾參加速成班,60%受訪(fǎng)者身邊有不少熱衷速成班的人。對于速成教育的效果,37%的人覺(jué)得有用,63%的人則認為用處不大,其中18%的人直言“完全沒(méi)用”。張先生感覺(jué)工作中競爭壓力較大,一直存在心理焦慮。他曾報過(guò)一個(gè)會(huì )計速成班,一個(gè)月課程結束后,張先生覺(jué)得自己學(xué)到不少東西,背了很多公式,但遇到實(shí)際問(wèn)題,他總是想不起來(lái)該用哪種方法解決。王女士認為自己知識儲備不足,需要充電再教育。去年她報了一期英語(yǔ)速成班,在速成班里,老師確實(shí)教了很多新穎的方法記單詞,但單詞量一多,那些方法就全忘了,而且經(jīng)常搞混。

           。7)調查顯示,40%的人擔心速成教育盛行加劇了急功近利的社會(huì )風(fēng)氣;34%的人認為這會(huì )浪費大家的時(shí)間和金錢(qián);18%的人覺(jué)得會(huì )加大人們的競爭壓力和焦慮。“速成教育并不靠譜”,曾參加過(guò)某速成班的李先生反思說(shuō),F在很多人形成了一種“速成習慣”,凡是遇到什么難題,首先總是去想有沒(méi)有捷徑。不能說(shuō)這完全是個(gè)壞習慣,但這種思維方式如果走向極端,就會(huì )讓人變得急功近利,逐漸丟掉靜下來(lái)鉆研問(wèn)題的耐心和能力,“還是應該腳踏實(shí)地學(xué)真本事,不迷信速成法。”......

          \ 2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)獲取

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